幼儿园开设托班如何推进？广州职业教育如何增强适应性和吸引力？广州教育接下来如何更好满足人民对优质教育的期盼……近日，广州市教育局（下称“市教育局”）相关负责人对以上问题予以积极回应。

幼儿园开设托班如何推进？

近年来，市教育局积极服务国家人口战略的实施，认真贯彻落实《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，积极开展婴幼儿照护人才队伍培养建设，指导各区在满足适龄幼儿入园需求和国家、省有关幼儿园相关建设设施标准的基础上，根据资源实际支持有条件的幼儿园开设托班，招收2-3岁幼儿。

不断扩大幼儿园 开设的托班资源

市教育局指导各区在满足3-6岁适龄儿童入园需求的基础上，结合区域人口的情况和幼儿园的实际情况开设托班，为2岁至3岁幼儿提供托位。

2022年，广州市幼儿园开设托班243个，招生约3500人。

2023年，幼儿园开设托班超过500个（其中普惠性幼儿园开设托班占比超过70%），提供托位超过10000个，招生约5100人。

相较于2022年，广州市幼儿园提供的托位资源和招生数均有明显增长。下一步，市教育局将会同市卫健委完善幼儿园开设托班相关指引，继续鼓励有条件的幼儿园开设托班，为群众提供更多优质资源。

不断加强人才队伍培养建设

市教育局支持相关院校开展婴幼儿托育、学前教育相关专业人才培养。目前，广州大学设置有学前教育本科专业，并具有该专业硕士学位授予权，在幼儿教师专业化、幼儿社会性发展、教学互动与幼儿园游戏、幼儿审美教育、幼儿教育政策等研究领域有着较大的社会影响。在市、区属11所中职学校开设幼儿保育专业，在广州幼儿师范学校、广州市增城区职业技术学校等中职学校开设婴幼儿托育专业，在广州幼儿师范高等专科学校、广州卫生职业技术学院等高职学校开设婴幼儿托育服务专业，开展3岁以下婴幼儿托育服务与管理相关人才培养工作，相关专业年招生合计近2000人。实行1+X证书制度试点、校企合作共同育人、高质量开展校外实践等工作，打造服务婴幼儿托育领域的区域性产教融合共同体，建立健全实体化运行机制，有组织开发优质教学评价标准、专业核心课程，切实提高人才培养质量，为婴幼儿照护服务机构做好人才储备。

目前学前教育学位是否充足，如何增加公办及普惠占比？据悉，2020年，广州市学前教育迎来入园高峰，2022年，在园幼儿达到高峰。近几年，幼儿园入园人数持续下降，广州市幼儿园学位总体开始出现富余。

推动学前教育普及普惠安全高质量发展是广州的目标。教育部等九部门印发的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》提出到2025年，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，公办园在园幼儿占比达到50%以上的目标。目前广州市已完成“十四五”学前教育“5085”任务目标，下一步将进一步优化普惠性学前教育资源供给。完善幼儿园布点规划，提升幼儿园建设与区域人口、空间规划的匹配度。大力发展公办幼儿园，新建住宅小区配套幼儿园须为公办幼儿园；同时积极扶持普惠性民办幼儿园，巩固提升学前教育普及普惠水平。

开设托幼服务 师资如何解决？

市教育局支持相关院校开展婴幼儿托育、学前教育相关专业人才培养。2023年8月29日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部、国务院国资委四部门印发《职业学校兼职教师管理办法》，市教育局将按要求完善职业学校兼职教师管理制度，推动职业学校与企事业单位建立协作共同体，支持、鼓励和规范职业学校聘请具有实践经验的企事业单位的人员担任兼职教师，积极推动托幼服务机构高技能人才与职业学校教师双向流动，提升双师型教师队伍素质。

来源：广州日报